免费师范生，是指国家实行的免费教育，免费师范生是我国针对农村和贫困地区免费培养的教师，公费师范生毕业后必须到中小学任教。
2018年7月1日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部公布《教育部等四部门关于公费师范毕业生在中小学任教的意见》规定，2019年起将试点公费师范生培养改革为本科层次培养。
2018年5月31日，教育部办公厅印发《教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作管理办法》：
要求到乡村学校任教的公费师范生全部安排到义务教育学校任教；到城镇学校任教的公费师范毕业生应优先通过双向选择或协议约定从事小学教育工作。
2019年7月1日起实行新的政策。
2019年7月1日至2021年7月1日，国家将启动新一轮高校公费师范毕业生到乡村学校任教计划。国家鼓励各省（区、市）结合本地实际，积极探索实施地方公费师范生培养政策。
《通知》明确提出，免费师范毕业生从教满1年或服务期结束后，报考硕士研究生的，初试总成绩原则上应达到报考专业所在省划定的第一批次录取控制分数线；申请报考教育部直属师范大学、其他部属师范大学及在京高校的非师范专业考生，初试总成绩原则上应达到所在省划定的第一批次录取控制分数线。
各地可结合本地实际情况确定具体实施办法。
各省、自治区、直辖市人民政府要制定实施细则并及时向社会公布。
一、政策背景
实施公费师范教育，是深化教师队伍建设改革的重要举措，是全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重大任务要求，也是提高教师素质、促进教育公平、提升教育质量的重要途径。
公费师范生教育工作坚持“师德为先、数量服从质量、结构合理、充满活力”的原则，以培养造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍为目标，以完善政策制度和提高师范生待遇为重点，切实保障公费师范生享有公平合理的待遇。
实行公费师范教育，对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
实施公费师范教育，是提高中小学师资整体素质的有效途径之一。
为进一步提高农村教师队伍素质和整体水平，切实加强新时代教师队伍建设和教师管理工作。
二、政策目标
为落实教师教育改革发展任务，完善教师教育体系，提高教师职业吸引力，提高教师教育质量，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化中小学教师队伍，《教育部关于加强和改进新时代中小学班主任工作的意见》要求：
在落实和完善国家奖学金等奖励制度基础上，结合国家励志奖学金、三好学生等评选表彰活动以及中小学班主任工作实践创新成果和重大典型等评选表彰活动，加大对乡村优秀教师奖励力度。
各地要按照中央有关要求制定具体实施办法并及时向社会公布。
继续开展“三全育人”综合改革试点，创新完善师范生公费教育政策，探索在有条件的省份开展公费师范生培养改革试点工作。
加强乡村学校教师队伍建设，提高乡村学校教育教学质量和水平。
深入推进教育信息化2.0行动计划；深入实施卓越校长和卓越教师培养计划；深入实施“国培计划”行动计划。
三、主要任务
《意见》明确，各地要结合实际，完善免费师范毕业生就业政策和保障措施。
各地教育行政部门和高校在招聘公费师范毕业生时，应将就业协议作为招聘的必备条件之一。
各省级教育行政部门、人力资源社会保障部门要加强对免费师范毕业生就业工作的指导和监督检查，并将其落实情况纳入教师资格定期注册管理、教师资格考试和教师考核评价体系。
四、保障措施
（一）强化保障措施。
（二）建立监督机制。
（三）实施绩效评价。
（四）加强政策宣传。
教育、人力资源社会保障、财政、编制等部门要在各自职责范围内，认真落实本意见有关要求。
