今年高考有两个显著的变化，一个是全国卷一改往年，变成了全国卷二选一。

今年的高考试卷难度会不会大一些？

高考试卷的命题难度到底是怎样的？

在高考命题中究竟哪些问题才是考试应该重点考查和避免的问题？

如何科学地应对高考阅卷中各种偶发现象和突发事件，避免出现因阅卷质量不高而影响到考生分数的问题？

对此，我们邀请了5位知名专家，对今年全国卷一、二、三卷以及各省自主命题试卷做一个深度解读。

本次分享专家：

中国人民大学教授程方平；华中科技大学教育研究院教授王向明；清华大学教育研究院副院长、基础教育国家重点实验室主任魏书生；北京师范大学教育学院特聘教授杨东平；北京大学教育学博士、副教授赵德亮

一、命题总体趋势

【程方平】全国卷二的命题趋势，首先要说的就是“稳”，其次才是“新”。

程方平：

全国一卷二卷的命题趋势基本没有什么大变动，稳中有变。

在今年的高考试卷中，我们看到试题结构与往年保持一致：试题结构稳定，考查内容相对稳定。

在考查题型上，全国一卷比较注重基础知识，而全国二、三卷对学科主干知识和基础能力的考查比例加大。

此外，在考试内容上和命题角度上没有大的变化，但是在命题思路上有一些小的变化。

二、命题难点与应对策略

王向明：

高考命题难，主要是难在两个方面：一个是思维能力的考查，一个是表达能力的考查。

程方平：

高考命题是一个极其复杂的过程，从信息加工，到信息获取，再到信息分析、推理，最终达到信息输出结果与表达的过程和方法。

程方平：

高考命题涉及学科知识内容较多；试题结构呈现出较强的梯度和层级关系；试题呈现出开放性、灵活性；试题的情境设计具有鲜明的时代特征。

三、命题建议

程方平：建议把全国卷二作为一次测试，并作为一个相对独立的模块来进行测试，既要强调基础性，又要突出能力和素养的测试。

王向明：从数学学科来说，命题应体现主干知识和主干原理，注重理解与综合运用。

杨东平：试题应在不同层次上体现数学学科的特点，既注重知识考查，又关注思维方法的考查、学科能力的考查和创新意识的考查；既要考虑到高考内容、结构、题型的特点，又应注意到不同学科之间以及试题之间内在联系。

赵德亮：建议命题要有强烈的时代感和人文关怀性，让学生感受到社会对数学学习、数学应用知识和能力提升的需求；要重视数学文化的培育和发展；要引导考生关注现实生活中所存在的问题；要关注数学文化在不同时期对国家文化建设产生的影响；要重视培养学生理性思考问题、理性分析问题、独立思考和创新意识等。

魏书生：在高考试题中既要加强基础性，又要注重创新性；既要求知识考查扎实，又重视能力考查。

王向明：应注意在试题设置中对情境材料进行适当整合（如一道题多个情境或一段文字多条信息）。命题时应将知识与社会生活实践相结合，关注与应用学科相结合。